|
عنوان
|
تدریس گروهی: موانع و چالش های بکارگیری آن در دانشگاه از دیدگاه اساتید دانشگاه مازندران
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
روش تدریس،آموزش عالی،تدریس گروهی،نگرش فرهنگی
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف بررسی میزان استفاده اساتید دانشگاه مازندران از تدریس گروهی(همیاری اساتید در برنامه ریزی، اجرا و اریابی) و موانع و چالش های آن از منظر اساتید انجام شده است. با استفاده از نمونه گیری تصادفی هدفمند 16 نفر از اساتید دانشکده های مختلف مورد مصاحبه قرار گرفتند و کل اساتید(177) پرسشنامه چالش ها و موانع تدریس گروهی را تکمیل نمودند. داده های مصاحبه با استفاده از تحلیل استقرایی و داده های پرسشنامه با استفاده از تحلیل عاملی و آنوا تحلیل شدند. یافته ها نشان داده است، اساتید دانشگاه مازندران بر حسب رشته تحصیلی و دوره تحصیلی به میزان متفاوتی از تدریس گروهی استفاده می کنند. نتایج تحلیل عاملی حاکی از آن بود 5 عامل آموزشی و اجرایی، پیچیدگی تدریس گروهی، نگرش های فرهنگی، مشکلات فردی اساتید و کمبود نیروی انسانی بعنوان مهم ترین چالش ها و موانع بکارگیری تدریس گروهی از سوی اساتید شناسایی گردید. تحلیل واریانس نشان داد اساتید دانشگاه مازندران به استثنای عامل کمبود نیروی انسانی در 4 عامل دیگر بعنوان چالش ها و موانع بکارگیری تدریس گروهی با هم تفوت معناداری نداشتند.
|
|
پژوهشگران
|
زینب رضایی قادی (نفر سوم)، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (نفر اول)، صمد ایزدی (نفر دوم)
|