مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی رابطه دانش شهروندی الکترونیک با یادگیری خودراهبر دانشجویان دانشگاه مازندران و دانشگاه علوم پزشکی بابل
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	دانش شهروند الکترونیک، یادگیری خودراهبر، دانشگاه مازندران، دانشگاه علوم پزشکی بابل.
چکیده	ایجاد و پرورش مهارت های یادگیری خودراهبر به یکی از اهداف آموزش بزرگسالان در چند دهۀ اخیر بدل شده و شهروندان امروزی، نیازمند فراگیری و کسب اطلاعات جامع در این خصوص و یا بهتر بگوییم، یادگیری مهارت های فن آوری اطلاعات و ارتباطات هستند، تا بتوانند، از خدمات الکترونیکی استفاده کنند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه دانش شهروند الکترونیک با یادگیری خودراهبر دانشجویان دانشگاه مازندران و دانشگاه علوم پزشکی بابل بوده و تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش تحقیق، توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل دو دسته بشرح: 1. دانشجویان دانشگاه مازندران در تابستان سال 1397، به تعداد 11960 نفر (در 13 دانشکده این دانشگاه) و 2. دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل در تابستان سال 1397، به تعداد 3410 نفر ( در 8 دانشکده) و روش نمونه گیری، به صورت طبقه ای نسبی چند مرحله ای بوده و با استفاده از جدول کرجسی– مورگان، تعداد نمونه، 372 نفر برای دانشگاه مازندران و 345 نفر برای دانشگاه علوم پزشکی بابل، تعیین گردید. داده ها از طریق نرم-افزارSPSS مورد بررسی قرارگرفت. برای تحلیل داده ها از آزمون چاو و آزمون Z - فیشر استفاده گردید. آزمون فرضیه اصلی تحقیق نشان داد، مهارت های فنی (TS)، آگاهی محلی / جهانی (LGA)، دیدگاه انتقادی (CP)، چشم انداز انتقادی (IPA) و عاملیت شبکه (NA) با یادگیری خودراهبر در دو دانشگاه مازندران و دانشگاه علوم پزشکی بابل استان مازندران، رابطه معنادار و مثبتی داشته، ولی میزان ارتباط در بین دانشجویان دو دانشگاه، تفاوت معنی داری با یکدیگر نداشته است. در فرضیه های ویژه پنجگانه؛ با توجه به مقدار Sig. و آزمون Z- فیشر، میزان ارتباط بین مهارت های فنی (818/0 و 23/0-)، آگاهی محلی / جهانی (344/0 و 87/0-)، دیدگاه انتقادی (596/0 و 53/0) و چشم انداز انتقادی (711/0 و 37/0) با یادگیری خودراهبر در بین دانشجویان دو دانشگاه اختلاف معنی داری مشاهده نشده و شدت ارتباط بین متغیرها در بین دانشجویان دو دانشگاه تقریبا مشابه هم بوده است. تنها؛ میزان ارتباط بین عاملیت شبکه و یادگیری خودراهبر (017/0 و 37/2) در بین دانشجویان دو دانشگاه اختلاف معنی داری داشته و این ارتباط در دانشگاه مازندران؛ بطور معنی داری بالاتر است. در پایان با توجه به نتایج حاصل، به منظور بهبود وضعیت یادگیری خودراهبر دانشجویان از طریق دان
پژوهشگران	مصطفی عزیزی شمامی (استاد مشاور)، رضا میرعرب رضی (استاد راهنما)، فاطمه مرحمتی (دانشجو)