مشخصات پژوهش

عنوان	عوامل مؤثر در ایجاد شکاف دیجیتالی بین معلمان و دانش آموزان دختر دوره متوسطه
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	فضای مجازی، نابرابری آموزشی، شکاف دیجیتالی ، آموزش و پرورش
چکیده	هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل مؤثر در ایجاد شکاف دیجیتالی بین معلمان و دانش آموزان دختر دوره متوسطه بوده است. روش پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کاربردی و توصیفی- پیمایشی است جامعه آماری تحقیق، شامل دو گروه است، گروه اول شامل معلمان دوره متوسطه که تعداد آن ها 150 نفر و گروه دوم دانش آموزان دختر دوره متوسطه که تعداد آن ها 358 نفر است. روش نمونه گیری هدفمند و غیر تصادفی به تعداد 102 دانش آموز دختر 15-18 سال آموزش و پرورش این شهرستان و تعداد 58 نفر از معلمان آنهاست. در این پژوهش از ا پرسشنامه شکاف دیجیتالی زمانی و حریری راد (1390) برای اندازه گیری داده ها استفاده شده است وبرای تحلیل داده ها، نرم افزار Spss بکار گرفته شد. لذا پایایی پرسشنامه یا قابلیت اعتماد آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ0.915 محاسبه شده است . در تحلیل داده ها ,علاوه بر محاسبه ی شاخص های آماری میانگین و انحراف معیار ،از آزمون آماری t جهت آزمون فرضیه های پژوهش استفاده شد ، نرم افزار آماری مورد استفاده در پژوهش نسخه ی 16 نرم افزار spss بود.یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین نمره ی تی تست متغیر پایگاه اجتماعی و اقتصادی گزارش شده در دو گروه دانش آموزان و معلمان در سطح p<0/05، تفاوت معناداری وجود دارد همچنین بین نمره ی تی تست متغیر میزان آشنایی با فناوری اطلاعات و ارتباطات گزارش شده در دو گروه دانش آموزان و معلمان در سطح p<0/05، تفاوت معناداری وجود دارد وبین نمره ی تی تست متغیر انگیزه و رغبت به فناوری اطلاعات و ارتباطات گزارش شده در دو گروه دانش آموزان و معلمان در سطح p<0/05، تفاوت معناداری وجود دارد. وبین نمره ی تی تست میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات گزارش شده در دو گروه دانش آموزان و معلمان در سطح p<0/05، تفاوت معناداری وجود دارد.
پژوهشگران	صمد ایزدی (استاد مشاور)، ابراهیم صالحی عمران (استاد راهنما)، عاطفه عبدی (دانشجو)