|
عنوان
|
بررسی دیدگاه آموزگاران ابتدایی شهر دیلمان درباره فواید و مضرات آموزش مجازی در دوران شیوع ویروس کرونا
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
آموزش مجازی، ویروس کرونا، دیدگاه آموزگاران شهر دیلمان
|
|
چکیده
|
این پژوهش تحت عنوان بررسی دیدگاه آموزگاران ابتدایی شهر دیلمان درباره فواید و مضرات آموزش مجازی در دوران شیوع ویروس کرونا در سال تحصیل 1400-1399در مدارس شهر دیلمان انجام شد. هدف از انجام این پژوهش شناسایی فواید و مضرات آموزش مجازی در این شهر از دیدگاه معلمان ابتدایی می باشد. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و شیوه گرد آوری داده ها ،توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران، معلمان، مدیرآموزگاران و سرباز معلمان شهر دیلمان به تعداد 70 نفر بودندکه با توجه به تعداد کم جامعه مورد پژوهش، همه ی معلمانی را که در آموزش مجازی دانش آموزان در دوران شیوع ویروس کرونا تدریس فعال و با آموزش مجازی آشنایی داشته، انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش نامه استاندارد تحلیل نقاط قوت، ضعف، فرصت ها و تهدیدهای آموزش و پژوهش مجازی مجید زندی(1399) با طیف لیکرت است. برای تحلیل داده های جمع آوری شده از نرم افزار SPSS استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مجازی در شهر دیلمان در مجموع یک سری نکات مثبت و منفی در پی داشت که مهم ترین فواید و مضرات به شرح زیر است: شهر دیلمان با توجه به موقعیت جغرافیایی خود که در ارتفاع 1800متری از سطح دریا قرار گرفته همیشه با تعطیلات اجباری از قبیل برف و یخبندان مواجه بود که با توجه مجازی شدن آموزش ها، کلاس ها در بستر شاد برگزار می شود در واقع محدودیت مکانی برداشته شده است. افزایش اعتماد به نفس معلمان و دانش آموزان در استفاده از فناوری های نوین،کاهش آلودگی، کاهش هزینه های مدرسه، افزایش بهداشت اجتماعی،امکان مشاهده فیلم های آموزشی در همه ی زمان ها، استفاده از فناوری های نوین در امر یادگیری، تقویت زیرساخت های شبکه ای در مدارس، هوشمندسازی مدارس از نکات مثبت آموزش مجازی در شهر دیلمان است. اما ضررهایی هم آموزش مجازی داشته مثل کاهش تعاملات اجتماعی دانش آموزان، ضعف در بینایی، نبود برنامه ای جامع برای ارزشیابی، افزایش هزینه خانواده ها و معلمان برای تهیه تجهیزات لازم برای آموزش مجازی از نکات منفی یا ضررهای آموزشی می توان نام برد
|
|
پژوهشگران
|
محمود محمدی لیه (دانشجو)، حکیمه السادات شریف زاده خاوری (استاد مشاور)، مهدی خبازی کناری (استاد راهنما)
|