مشخصات پژوهش

عنوان	امکانات شبکه های اجتماعی مجازی در ایجاد تحول تربیتی با تاکید بر اهداف سند تحولی (با نگاه انتقادی)
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده
کلیدواژه‌ها	شبکه های اجتماعی مجازی، تحول تربیتی، سند تحول.
چکیده	پژوهش حاضر مطالعه ای از نوع پژوهش ترکیبی )آمیخته( است که در آن از رویکرد اکتشافی استفاده شده است و به دو روش کیفی و کمی انجام شده است. هدف از پژوهش بررسی امکانات شبکه های اجتماعی مجازی در ایجاد تحول تربیتی با تاکید بر اهداف سند تحولی )با نگاه انتقادی( است. جامعه آماری پژوهش حاضر در بخش کیفی شامل اساتید و خبرگان در حوزه علوم تربیتی و آموزشی دانشگاه مازندران و در بخش کمی شامل 033 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه اول مدارس دولتی منطقه یک شهر ساری می باشد. ابزار پژوهش در بخش کیفی و کمی شامل مصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته است. در این پژوهش محقق در پی پاسخگویی به این پرسشهاست که امکانات شبکه های اجتماعی مجازی در ایجاد تحول تربیتی با تاکید بر اهداف سند تحولی کدامند؟ شیوه های بکارگیری شبکه های اجتماعی مجازی در رسیدن به اهداف تحول تربیتی با تاکید بر اهداف سند تحولی کدامند؟ پیامدهای استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در رسیدن به اهداف تحول تربیتی با تاکید بر اهداف سند تحولی چیست؟ نتایج پژوهش بیانگر آن است که استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی فوایدبسیاری دارد ولیکن باید بطور سنجیده )به موقع و به اندازه و آگاهانه( از آن استفاده شود تا بتوان از اثرات سوء آن بر زندگیافراد به ویژه بر یادگیری و روند تحصیلی افراد پیشگیری کرد. همچنین پیشنهاد می گردد از جنبه های مثبت رسانه هایسایبریک در امر آموزش و ارتقای یادگیری کاربران در سنین مختلف )کودکان، نوجوانان و بزرگساالن( در قالب آموزش های مجازی و تصویری بهره گرفت.
پژوهشگران	زهرا یدالهی (نفر سوم)، مصطفی عزیزی شمامی (نفر دوم)، مهدی خبازی کناری (نفر اول)