|
عنوان
|
طراحی مدل توسعه آموزش های فنی و حرفه ای متناسب با نیاز بازار کار و ظرفیت های منطقه ای
|
|
نوع پژوهش
|
طرح پژوهشی خاتمه یافته
|
|
کلیدواژه‌ها
|
فنی و حرفه ای، بازار کار، ظرفیت
|
|
چکیده
|
امروزه با تغییراتی اساسی در ساختار اقتصادی و اجتماعی جوامع مواجه هستیم که تغییر و تحولاتی در کلیه ساختارهای جوامع کنونی، ازجمله ساختار اشتغال ایجاد کرده است به طورکلی ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺟﺰء ذات ﺟﻮاﻣﻊ اﻣﺮوز ﺑﻮده و درک و ﺷﻨﺎﺧﺖ اﺑﻌﺎد ﻧﻈﺮی و ﻋﻤﻠﯽ اﯾﻦ ﺗﺤﻮﻻت در بخش های ﺻﻨﻌﺘﯽ و راﺑﻄﻪ ﺗﻌﺎﻣﻠﯽ آن ﺑﺎ نظام های آﻣﻮزﺷﯽ، ﮐﻪ وﻇﯿﻔﻪ آﻣﻮزش ﻧﯿﺮوی ﮐﺎر را در نظام های ﺻﻨﻌﺘﯽ بر ﻋﻬﺪه دارﻧﺪ، اﻣﺮی ﺿﺮوری ﺑﻪ ﻧﻈﺮ می رسد. عدم انطباق آموزش های دانشگاهی با نیازهای بازار کار امروزی، یکی از مشکلات اساسی سیستم های آموزشی است که منجر به افزایش مستمر نرخ بیکاری دانش آموختگان دانشگاهی می شود. یکی از دلایل مهم بروز این مشکل، عدم کســب شایستگی های شغلی موردنیاز بازار کار در دوره تحصیل است (وزارت عتف، 1397). روند توسعه صنعت ساختمان حاکی از آن است که این صنعت با سرعت بسیاری در حال رشد است؛ صنعت ساختمان امروزه به کارگران ساده، نیمه حرفه ای و حرفه ای ساخت وساز، کاردان های فنی و مهندسانی باتجربه و دارای دانش، مهارت و نگرش های لازم جهت کسب توانایی های شغلی موردنیاز بازار کار، قبل از ورود به دنیای کار نیازمند است. هدف از این پژوهش طراحی مدل شایستگی و نقشه راه آموزش حرف و مشاغل عناوین شغلی: متخصصان نقشه کشی و نقشه برداری، تکنسین های عمران و نقشه برداری و کارگران ساده اجرای طرح های عمرانی و ساختمان سازی، مرتبط با حرفه صنعت ساختمان است. پژوهش در سه مرحله تجزیه وتحلیل، طراحی و تدوین و اعتباربخشی انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، از نوع تحقیق توسعه ای است. در این پژوهش از طرح پژوهش غیرآزمایشی استفاده شده است و برای دستیابی به هدف پژوهش، از روش پژوهش نوین آمیخته اکتشافی متوالی حالت غالب و همچنین سه سویه سازی جهت افزایش اعتبار داده ها و اطلاعات استفاده شده است. مرحله اول پژوهش شامل گردآوری و تحلیل داده های کیفی به روش تحلیل مضامین و انباشت نگاشتی از طریق سندکاوی و همچنین برگزاری کارگاه های دیکوم با شاغلان خبره صنعت ساختمان است و در ادامه گردآوری و تحلیل داده های کمی جهت اعتباربخشی و بومی سازی عناصر شایستگی در چهار مولفه دانش، نگرش، مهارت و توانایی توسط روش دیکوم صورت گرفت. اولویت بندی عناصر شایستگی، با استفاده از آزمون فریدمن در 5 سطح انجام گرفت. روش نمونه گیری در این تحقیق، به صورت نمونه گیری هدفمند است به این صورت که در بخش سند کاوی
|
|
پژوهشگران
|
فرناز عین خواه (همکار)، ابراهیم صالحی عمران (مجری)
|