مشخصات پژوهش

عنوان	طراحی مدل استعدادیابی بدمینتون در ایران
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	طراحی، مدل، استعدادیابی، بدمینتون
چکیده	بدمینتون از ورزش های متداول، جذّاب و دارای درجه پذیرش خاص در بین جوامع مختلف، به ویژه در کشور ایران است؛ ازاین رو نیازمند برنامه های استعدادیابی جهت کشف و پرورش استعدادها، توسعه و پیشرفت و کسب موفقیت در سطوح بین المللی و تعیین سهم شاخص های مختلف استعدادیابی در این رشته ورزشی است. پژوهش حاضر باهدف تدوین شاخص ها و طراحی مدل استعدادیابی بدمینتون در ایران انجام گرفته است. با توجه به مطالعات انجام شده شاخص های استعدادیابی در شش گروه و مدل پیشنهادی استعدادیابی بدمینتون در ایران در هفت بخش به گروه دلفی ارائه شد. روش شناسی کلی پژوهش از نوع آمیخته و درواقع ترکیبی از روش کیفی و کمی است. روش نمونه گیری در هر دو مرحله، هدفمند و در دسترس بود. جامعه آماری شامل مربیان درجه بین المللی 3 و 1،2 بدمینتون از کل کشور که تعداد آن ها، آقایان 36و بانوان 21 نفر بود. در بخش کیفی از طریق روش دلفی کلاسیک تعدیل شده، شاخص ها و مدل استعدادیابی بدمینتون در ایران تدوین و طراحی شد. در مرحله ی اول دلفی با 52نفر، در مرحله ی دوم 37نفر و در مرحله سوم 21 نفر حضورداشته و حاضر به همکاری شدند. بخش کمی پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی است. پس از تدوین شاخص های استعدادیابی بدمینتون در مرحله دوم دلفی، به رتبه بندی این شاخص ها توسط 58 نفر از مربیان درجه بین المللی پرداخته شد. ابزار پژوهش در این مرحله شامل یک پرسشنامه محقق ساخته بود که شامل دو بخش، سؤالات جمعیت شناختی (8 سؤال) و سؤالات اصلی پژوهش (48 سؤال) بود. این سؤالات در شش محور شاخص های آنتروپومتریکی، ترکیب بدنی، آمادگی جسمانی، مهارتی پس از آموزش پایه، قابلیت های حرکتی و روان شناختی طبقه بندی شده است. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه به تأیید تعدادی از اساتید مدیریت ورزشی رسید و پایایی آن نیز از طریق آلفای کرون باخ محاسبه شد (81/0=α). پس از جمع آوری پرسشنامه ها، داده ها در دو بخش توصیفی و استنباطی و با استفاده از نرم افزار SPSS 19 تجزیه وتحلیل شد. از روش های آمار توصیفی برای محاسبه میانگین، انحراف معیار و از آمار استنباطی، آزمون فریدمن برای رتبه بندی شاخص های استعدادیابی، استفاده شد. با توجه به یافته های پژوهش شاخص های استعدادیابی به ترتیب اهمیت عبارت بودند از: روان شناختی (پشتکار فردی)، قابلیت های حرکتی (چابکی)، مهارتی پس از آموزش پایه (مهارت انواع ساعد)، آمادگی ج
پژوهشگران	معصومه کلاته سیفری (استاد مشاور)، مرتضی دوستی (استاد راهنما)، فاطمه ملک نژاد (دانشجو)