مشخصات پژوهش

عنوان	تأثیر مداخله تمرین بدنی بر توجه پایدار و بازداری رفتار در دختران مبتلابه اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی
نوع پژوهش	مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها	اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی، مداخله تمرین بدنی، توجه پایدار، بازداری رفتار.
چکیده	هدف از این مطالعه بررسی اثر یک دوره تمرین بدنی بر توجه پایدار و بازداری رفتار دختران مبتلابه اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی بود. 30 دانش آموز دختر 7 تا 12 سال مدارس ابتدایی شهرستان بابلسر با استفاده از فرم اسنپ 4 و مصاحبه بالینی انتخاب شدند. شرکت کنندگان به طور تصادفی به دو گروه (تجربی و کنترل) تقسیم شدند. آزمودنی ها قبل و بعد از تمرین به وسیله آزمون عملکرد پیوسته کانرز و آزمون برو نه برو ارزیابی شدند. گروه تجربی برنامه تمرین را به مدت 18 جلسه 60 دقیقه، دریافت کردند. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیری صورت گرفت. نتایج نشان داد که عملکرد کودکان در گروه تجربی در آزمون های عملکرد پیوسته و برو نه برو تفاوت معنا داری داشته است. این یافته ها نشان داد که یک برنامه ورزشی سازمان یافته به بهبود توجه و بازداری رفتار دختران مبتلابه اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی کمک می کند.
پژوهشگران	اکرم میرآقاپور (نفر سوم)، علی کاشی (نفر دوم)، مژگان معمار مقدم (نفر اول)