مشخصات پژوهش

عنوان	نقش دستورالعمل های توجهی بر تغییرات موج آلفا و تتا و دقت پرتاب
نوع پژوهش	مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها	توجه بیرونی، توجه درونی، دقت پرتاب، موج آلفا، موج تتا
چکیده	هدف: یکی از موضوعات مورد علاقه پژوهشگران رفتار حرکتی، بررسی تأثیرات متفاوت راهبردهای توجهی بر رفتار حرکتی و فعالیت مغزی است. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش دستورالعمل های توجهی بر تغییرات موج آلفا و تتا و دقت پرتاب دارت می باشد. بدین منظور 20 دانشجوی پسر مبتدی در دارت (دامنه سنی 22-19 سال) به طور داوطلبانه انتخاب شدند. روش‎ها: پژوهش از نوع کاربردی است. ابتدا شرکت کنندگان 10 کوشش پرتاب دارت را در حالت پایه (بدون دستورالعمل توجهی) انجام دادند. سپس به صورت کانتربالانس در مجموع 20 کوشش تمرینی پرتاب دارت را در دو شرایط راهبردهای توجهی بیرونی و درونی اجرا نمودند. در تمامی کوشش ها با استفاده از دستگاه بیوفیدبک موج آلفا و تتای مغزی آزمودنی ها ثبت گردید و برای اندازه گیری دقت از فرمول خطای شعاعی استفاده گردید. داده ها به وسیله آزمون تحلیل واریانس درون گروهی با اندازه گیری تکراری و آزمون تعقیبی بونفرونی در سطح معناداری 05/0 انجام شد. یافته ها: نتایج نشان داد که راهبرد توجه بیرونی در مقایسه با راهبرد توجه درونی باعث افزایش دقت پرتاب دارت (0001/0P=، افزایش طول موج آلفا (01/0P=) و کاهش موج تتا (01/0P=) می گردد. نتیجه گیری: این یافته ها، ضرورت استفاده از دستورالعمل های توجهی به خصوص توجه بیرونی را در تکلیف مهارت هدف گیری در سطح مبتدی را نشان داد؛ بنابراین پیشنهاد می شود که مربیان از راهبرد توجه بیرونی برای بهبود دقت و اطلاعات مغزی در افراد مبتدی استفاده نمایند.
پژوهشگران	میترا محمدی (نفر سوم)، مژگان معمار مقدم (نفر دوم)، معصومه علی اصغری تویه (نفر اول)