|
عنوان
|
عملیاتی سازی طراحی آموزشی با رویکرد سازنده گرایی در برنامه ی درسی دانشگاه فرهنگیان
|
|
نوع پژوهش
|
کرسی نظریه‌پردازی
|
|
کلیدواژه‌ها
|
طراحی آموزشی، سازنده گرایی، برنامه ی درسی
|
|
چکیده
|
در این پژوهش ابزارهای ذهنی مختلفی شناسایی و مورد بررسی قرار گرفته اند. نتیجه گیری نهایی این است که رویکرد مدرسان به عنوان برنامه ساز درسی باید در دانشگاه فرهنگیان نهادینه گردد
|
|
پژوهشگران
|
کلثوم غلامی (ناظر)، علیرضا بادله (نفر اول)، صمد ایزدی (نفر اول)
|