مشخصات پژوهش

عنوان	اثربخشی یک برنامه تمرینی هدفمند بر مهارت های حرکتی دختران مبتلا به اختلال نقص توجه/فزون کنشی همبود با اختلال هماهنگی رشد
نوع پژوهش	مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها	اختلال هماهنگی رشد" برنامه تمرینی هدفمند" کودکان" مهارت حرکتی" " نارسایی توجه/ فزون کنشی"
چکیده	هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی یک برنامه تمرینی هدفمند بر مهارت های حرکتی دختران مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی همبود با اختلال هماهنگی رشد بود. روش پژوهش، شبه آزمایشی بود. جامعه آماری، دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان زابل بودند، که با نمونه گیری داوطلبانه و بر اساس معیارهای ورود به مطالعه، 30 دانش آموز انتخاب شدند. برای تشخیص همبودی این دو اختلال از مقیاس درجه بندی اسنپ، مصاحبه بالینی، پرسشنامه اختلال هماهنگی رشد و آزمون حرکتی برونینکس- ازرتسکی استفاده شد. نمره آزمون حرکتی به عنوان نمره پیش و پس آزمون استفاده شد. شرکت کنندگان به طور تصادفی به دو گروه کنترل و تجربی تقسیم شدند. گروه تجربی 18 جلسه 60 دقیقه ایی در برنامه تمرینی شرکت کرد. تجزیه وتحلیل یافته ها با آزمون کوواریانس در سطح معناداری 05/0 انجام شد. یافته ها نشان داد؛ برنامه تمرینی هدفمند بر تمام خرده مقیاس های درشت آزمون برونینکس- ازرتسکی تأثیر معناداری داشته است (05/P≤0)، اما علی رغم بهبودی همه خرده مقیاس های ظریف، فقط بر سرعت و چالاکی اندام فوقانی تأثیر معناداری را نشان داد (01/P=0). این نتایج نشان داد؛ که تمرینات بدنی هدفمند موجب ارتقای مهارت های حرکتی این دانش آموزان، خصوصاً در مهارت های حرکتی درشت، می شود.
پژوهشگران	مژگان معمار مقدم (نفر دوم)، منصوره شهرکی (نفر اول)