بررسی نگرش انتقادی دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارش صورت پذیرفت. ب ه ای ن شرح که پرسشنامۀ "نگرش انتقادی درخصوص زبانآموزی در ایران" که توس پیش وایی و کساییان ) 2013 (، طراحی و اعتبارسنجی ش اس ت ، ب ین 164 دانش جو ) 91 دانش جو ی دختر و 73 دانشجوی پسر( در نیم سال اول و نیم سال آخر تحصیل، یعنی در دو مرحله با فاصله زمانی 5 / 3 و 5 / 1 سال، )دنگام ورود و دنگام دانشآموختگی آند ا از دانش گا ( در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارش در گرایشدای آموزش و مترجمی زب ان انگل یس ی در چهار دانشگا استان مرکزی، توزیع گردی . آلفای کرونباخ، پای ایی ای ن پرسش نامه را 93 / 0 نشان داد. با استفاد از آزموندای آماری از قبیل آزمون من ویتنی و تحلی ل واری ان ی طرفه نشان داد ش ک ه م ی زان بی نش انتق اد ی ای ن دانش جو یان در ط ول تحص یل رش داری ن اشته است. نتایج این پژودش ب ر ای دانش جو یان، اس تادان و طراح ان برنام ه معنا درسی مفی بود و زمینه رش بینش انتقادی را برای دانشجویان رشته زبان انگلیسی ف رادم کن .
