هدف این تحقیق، مطالعه جامعه شناختی تاثیر حمایت اجتماعی ادراک شده بر فرسودگی شغلی معلمان شهر لنگرود بود. این پژوهش با روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری آن شامل 820 نفر از معلمان مقطع ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم شهر لنگرود بودند که با استفاده از فرمول کوکران 262 نفر از آن ها به عنوان نمونه، تعیین و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های حمایت اجتماعی ادراک شده (MSPSS) زیمنت و همکاران (1988) و فرسودگی شغلی مسلش (1985) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS21 در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید. یافته های این تحقیق نشان می دهد که بین حمایت اجتماعی ادراک شده و دو ابعاد آن (حمایت از طرف خانواده و دوستان) با فرسودگی شغلی معلمان رابطه معکوس و معناداری وجود دارد، اما بین حمایت از طرف دیگران مهم و فرسودگی شغلی معلمان رابطه وجود ندارد. علاوه بر این بین میزان فرسودگی شغلی معلمان مرد و زن تفاوت معناداری وجود ندارد. دیگر یافته های این تحقیق آن است که حمایت اجتماعی ادراک شده توانست 19 درصد از واریانس فرسودگی شغلی معلمان شهر لنگرود را تبیین کند، و از بین ابعاد حمایت اجتماعی ادراک شده، حمایت از طرف خانواده بیشترین سهم را در تبیین فرسودگی شغلی معلمان شهر لنگرود داشت، که این نشان از اهمیت خانواده به عنوان نهاد اصل و پایه در زندگی است.
