آموزش های فنی و حرفه ای به دلیل آموزش و ایجاد مهارت های لازم در افراد برای توانایی در احراز مشاغل، نقش به سزایی در اشتغال دارد. با توجه به اهمیت نقش آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه اقتصادی و اشتغال، در طراحی نظام جدید آموزش متوسطه، کوشش شده جهت گیری این نظام به سمت توسعه آموزش های فنی و حرفه ای با هدف آموزش فنون و مهارت های مورد نیاز جامعه باشد. از سوی دیگر، آموزش مبتنی بر شایستگی یک مدل آموزشی در آموزش فنی و حرفه ای است که تمرکز بر شایستگی های حرفه ای دارد. بر این اساس هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب های درسی فنی و حرفه ای از لحاظ میزان توجه به شایستگی های حرفه ای بوده که از روش تحلیل محتوی استفاده شده است. جامعه آماری شامل، کلیه ی کتاب های فنی و حرفه ای که با استفاده از سرشماری، چهار کتاب کارگاه نوآوری و کار آفرینی، کاربرد فناوری های نوین، الزامات محیط کار و مدیریت تولید که مشترک بین همه رشته ها است، انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بود. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش تحلیل محتوا، تکنیک آنتروپی شانون استفاده شد که روایی محتوایی با استفاده از CVR ، 90/0 و ضریب توافقی جهت ارزیابی پایایی نیز 90/0 بدست آمد. نتایج حاصل از این پژوهش در کتاب های مورد بررسی بیان کننده آن است که در مجموع با 558 فراوانی به مؤلفه شایستگی های فنی و غیرفنی توجه شده، بیشترین فراوانی مربوط به شایستگی های غیر فنی بوده است. در مؤلفه شایستگی-های فنی، بیشترین فراوانی در ارتباط با شاخص مهارت با72 فراوانی و در مؤلفه شایستگی های غیر فنی، بیشترین فراوانی در ارتباط با شاخص مهارت کسب وکار با 154 فراوانی مشاهده گردید.
