دراین پژوهش به بررسی رابطه بین نگرش معلمان نسبت به رویکردهای برنامه درسی باعملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی منطقه چمستان پرداخته شده است جامعه مورد مطالعه، کلیه دانش بودند.نمونه به دست آمده 368به تعداد ، 1396-1397 آموزان دوره دوم ابتدایی منطقه چمستان در سال نفربوده است . روش نمونه گیری دردسترس بود. ابزارسنجش 186برابر جدول کرجسی مورگان تعداد مورداستفاده دراین تحقیق، پرسشنامه های استاندارد رویکردهای برنامه درسی وعملکرد تحصیلی بود.روایی بود. 8/92و8/91 پرسشنامه ها باتوجه به استاندارد بودن به تایید استادراهنمادرآمد و پایایی پرسشنامه ها جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی واستنباطی وبرای نرمال بودن داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنوف استفاده شدو در بخش آمار توصیفی از میانگین وانحراف استاندارد وجداول ونمودار ها ودر آمار بودبرای اثبات فرضیه های پژوهش ازآزمون 8/85 استنباطی باتوجه به اینکه سطح معنی داری بزرگتراز پیرسون استفاده شدودرنتیجه بین نگرش معلمان نسبت به رویکردهای برنامه درسی باعملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی منطقه چمستان رابطه مثبت ومعنی داری وجوددارد.
