تحقیق حاضر به بررسی رابطه اخلاق حرفه ای و رهبری توانمند ساز در مدارس استان مازندران می پردازد. تحقیق از لحاظ هدف ،پژوهشی کاربردی و به لحاظ ماهیت پیمایشی است .جهت بررسی فرضیه های مطرح شده و تجزیه و تحلیل های آماری از روش میدانی و کتابخانه ای و از ابزار پرسشنامه به منظور گرد آوری داده ها استفاده شده است . جامعه آماری این تحقیق مدیران مدارس استان مازندران بوده که به تعداد 5000نفر می باشند،از طریق جدول مورگان 300 نفر به عنوان نمونه انتخاب و پرسشنامه در اختیارمدیران قرار گرفته که تعداد 254 پرسشنامه کامل و جامع دریافت گردید.تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از این پژوهش با و در دوسطح توصیفی و استنباطی مورد بررسی قرار گرفته است . در سطح توصیفی از جدول spss استفاده از نرم افزارهای آماری فراوانی و نمودارها و در سطح آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها با توجه به توزیع داده ها از آزمون همبستگی اسپیرمن استفاده شده است . نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل فرضیه های تحقیق نشان داد: بین مسئولیت پذیری حرفه ای و رهبری توانمند ساز، بین عدالت و انصاف حرفه ای و رهبری توانمند ساز، بین صادق بودن حرفه ای و رهبری توانمند ساز، بین رعایت احترام نسبت به ارزشها و هنجارهای اجتماعی حرفه ای و رهبری توانمند ساز ، بین وفاداری حرفه ای و رهبری توانمند ساز و بین برتری جویی و رقابت حرفه ای و رهبری توانمند ساز رابطه معنا داری وجود دارد نتیجه نهایی تحقیق حاکی از آن است اخلاق حرفه ای با رهبری توانمند ساز رابطه معناداری داشته و آموزش و پرورش در عرصه تعلیم و تربیت باید به حضور رهبران توانمند با اخلاق حرفه ای کوشا باشد.
