مقدمه: این پژوهش با هدف بررسی تطبیقی دانشگاه نسل پنجم در آموزش عالی کشور ایران و کشورهای منتخب به روش کیفی و با رویکرد تطبیقی انجام شد. روش بررسی: در این پژوهش برای شناسایی مولفه های دانشگاه نسل پنجم از روش کندل و برای تجزیه و تحلیل داده ها جهت استخراج مولفه های مشترک و غیر مشترک، از روش بولی استفاده شد. روش جمع آوری اطلاعات مبتنی بر وب و روش نمونه گیری هدفمند بود. با بررسی کلیدواژه ها در پایگاه های اطلاعاتی و بر اساس ملاک های از پیش تعیین شده، مقالاتی که به دو زبان انگلیسی و فارسی در زمینه مولفه های دانشگاه نسل پنجم تا ۲۱ سپتامبر ۲۰۲۲ منتشر شده بودند انتخاب و محتوای مقالات به دقت مطالعه و تحلیل شدند. نتایج: پس از تجزیه و تحلیل موضوعی از ۲۳ مولفه مدل مارپیچ پنجم به عنوان مدل پایه دانشگاه نسل پنجم، ۵ مولفه که دارای فراوانی بین یک تا ۳ کشور بودند حذف شدند و مولفه های موثری که دارای فراوانی بیش از ۵ کشور بودند باقی ماندند. پس از ادغام مولفه هایی که ماهیت واحد داشتند، ۳ مولفه مشابه (به محیط زیست حساس بودند، توسعه دهنده پایداری زیست محیطی داشتن و استفاده از مد ۳ برای تولید دانش و نوآوری) و ۱۵ مولفه میان کشورهای منتخب و ایران به عنوان مولفه های افتراقی استخراج شدند. نتیجه گیری: با توجه به نتایج بدست آمده از این پژوهش به منظور رسیدن به دانشگاه نسل پنجم، نیاز به طراحی و ارائه استراتژی های مناسبی توسط مدیران و تصمیم گیرندگان، جهت کاهش فاصله های افتراقی با دانشگاه های پیشرو در این حوزه می باشد.
