1403/01/10
محسن حاجی تبار فیروزجایی

محسن حاجی تبار فیروزجایی

مرتبه علمی: دانشیار
ارکید:
تحصیلات: دکترای تخصصی
اسکاپوس:
دانشکده: دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
نشانی:
تلفن: 9117172733

مشخصات پژوهش

عنوان
ارزیابی کیفی رشته برنامه درسی با تاکید بر نیازهای بازار کار
نوع پژوهش
مقاله ارائه شده
کلیدواژه‌ها
ارزیابی، برنامه درسی، بازار کار
سال 1399
پژوهشگران رضا میرعرب رضی ، محسن حاجی تبار فیروزجایی ، زهرا خلخالی

چکیده

با توجه به رسالتو نقش آموزش عالیدر تربیت نیروهای متخصص در عصر حاضر، برنامههای درسی باید دائماًمورد ارزشیابی و بازنگری قرار گیرند چراکهارزشیابی کیفیت برنامهدرسیو بهروزکردن آنهابه برنامهریزان آموزشی و تصمیمگیرندگان کمک خواهد کرد که از میزان تحقق اهداف آموزشی و نارساییها خود آگاه شوند و برای بهبود روشها، نیل به اهداف و افزایش بازدهی تصمیمات لازم را اتخاذ کنند.برنامه درسیهسته اصلی تمام برنامهها و محور همه فعالیتهای تعلیم و تربیت را تشکیل میدهد. برنامه درسیباید متناسب با نیازهای یادگیرندگان و جامعه تدوین گردد و پاسخگوی تغییر و تحوّلات و نیازهای متناسب با این تحوّلات باشد.هرچندمطالعات متعدّدی در ایران و سایر جوامع انجامشده استکه هرکدام از جنبههای خاصی به بررسی برنامههای درسی در آموزش عالیپرداختهاند و عواملی را در اینرابطه مدنظر قرار دادهاند. بااینحالبه دلیل حسّاس و مهمبودن نقش برنامههای درسی در تحقق اهداف آموزش عالیو ضرورت مداومت در امر بازنگری و بهبود برنامهها، انجام پژوهشهای بیشتر و استفاده از نتایج آنهادر هنگام عمل امری ضروری میباشد (عبدی، 1384.)برخی از پژوهشهای نوین، بهصورتتجربی نشان دادهاست که برنامه درسیآموزش عالی ،پاسخگوی تغییر و تحوّلات و نیازهای فردو جامعه نبوده و با چالشهایی مواجه هستند. برای مثاللوئن(2008) درپژوهش خود نشان داد بین آنچهقصدشدهبود و آنچهتجربهشدهبود هماهنگی وجود ندارد.