مژگان معمار مقدم

هدف پژوهش حاضر، ارزشیابی برنامه‌درسی قصد شده و اجرا شده رشته علوم ورزشی مقطع کارشناسی دانشگاه مازندران بوده است. طرح پژوهش، کمی و روش، توصیفی- پیمایشی و جامعه آماری؛ استادان و دانشجویان رشته علوم ورزشی دانشگاه مازندران در سال تحصیلی 1402 - 1401 به ترتیب به تعداد 22 و 340 نفر بوده است. نمونه‌گیری در بخش استادان، به-صورت سرشماری و در بخش دانشجویان، تعداد 181 نفر مطابق جدول مورگان و با استفاده از روش تصادفی طبقه‌ای نسبتی انتخاب گردید. ابزارهای پژوهش حاضر، پرسشنامه‌های محقق ساخته برای استادان و دانشجویان و همچنین مشاهده کلاس درس از نوع کمی در دو بخش برنامه‌درسی قصد شده و اجرا شده بود که روایی محتوایی 89 درصد به‌دست آمد. پایایی پرسشنامه‌ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای برنامه‌درسی قصد شده، 97/0؛ برای اجرا شده در بخش استادان، 96/0 و در بخش دانشجویان، 83/0 و پایایی ابزار مشاهده با استفاده از ضریب توافقی، 92/0 به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی( درصد و فراوانی) و آمار استنباطی( آزمون تی دو گروه وابسته و تی تک نمونه‌ای) استفاده شد. نتایج به‌دست آمده نشان داد که از نظر استادان، بین برنامه‌درسی قصد شده و اجرا شده در همه عناصر( هدف، محتوا، راهبرد یاددهی- یادگیری و ارزشیابی) شکاف اساسی وجود دارد. از دیدگاه دانشجویان و طبق مشاهدات انجام شده، بین اهداف برنامه‌درسی قصد شده و اجرا شده همخوانی وجود دارد ولی بین عناصر دیگر (محتوا، راهبرد یاددهی- یادگیری و ارزشیابی) برنامه‌درسی قصد شده و اجرا شده شکاف و آسیب جدی مشاهده شد.