کی از انتقادهای عمده به مؤسسات و مراکز آموزش عالی ایران این است که دانشجویان را آنچنانکه باید برای ورود به دنیای کار آماده نمیسازند و این امر را باید نمایانگر ناکارآمدی آموزش عالی در تحقق اهدافش دانست. این مسئله را میتوان ناشی از کیفیت ضعیف دروندادهای آموزش عالی ازجمله محتوا و فرآیندهای یادگیری و بهطورکلی برنامه درسی نامناسب دانست )مؤمنی مهمویی و همکاران، 1391 .)این امر، موجب کاهش کیفیت خروجی آموزش عالی و افزایش نرخ بیکاری دانشآموختگان و ناکارآمدی جامعه شده است. نیروی انسانی ماهر و متخصص یکی از عوامل کلیدی و انکارناپذیر در توسعه هر کشور است )ایزدی و همکاران،1390 .)ک
