هدف: این پژوهش، مسئله توزیع فرصت‌های برابر آموزشی در مقطع ابتدایی دولتی استان گلستان را در سال تحصیلی 1401- 1400 مورد مطالعه قرار داده است. روش‌شناسی: روش پژوهش، مطالعه کاربردی از نوع توصیفی بود. جامعه آماری جمعیت واجب التعلیم شهرستان‌های استان گلستان و نمونه برابر با جامعه بود. ابزار تحقیق چک لیستی شامل جمعیت واجب التعلیم، جمعیت ثبت نام شده، ساختمان‌های آموزشی و تعداد مدارس ابتدایی بود. داده‌های مورد نیاز این پژوهش از اداره کل آموزش و پرورش، اداره کل ثبت احوال و سازمان مدیریت و برنامه ریزی استان گلستان بدست آمد. جهت محاسبه برخورداری از فرصت‌های برابر آموزشی از منحنی لورنز و ضریب جینی، محاسبه فرصت‌های برابر جنسیتی از ضریب جنسیت (GPI) و جهت محاسبه فرصت‌های برابر در دسترسی به فضای آموزشی از ضریب بهره برداری استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد ضریب جینی در تمامی پایه‌های دوره ابتدایی دولتی استان گلستان نزدیک به عدد صفر بوده، که نشان دهنده شدت نابرابری پایین در فرصت‌های آموزشی مقطع ابتدایی شهرستان‌های استان می‌باشد. در بخش محاسبه فرصت‌های برابر جنسیتی، یافته‌ها نشان‌داد که در شهرستان‌های (بندرترکمن و علی‌آباد) نابرابری جنسیتی به ضرر پسران، در شهرستان (بندرگز) نابرابری جنسیتی به ضرر دختران وجود دارد. همچنین در سایر شهرستان‌ها برابری جنسیتی در دسترسی به آموزش ابتدایی دولتی وجود داشت. در محاسبه فرصت‌های برابر در دسترسی به فضای آموزشی یافته‌ها نشان داد مقدار ضریب بهره برداری برای تمامی شهرستان‌ها بالاتر از 1، که نشان دهنده نابرابری در دسترسی به فضاهای آموزشی در تمامی مناطق شهری استان بود.
