مهارت سواد اطلاعاتی، از اهمیت بالایی در جامعه دانشجویی برخوردار است و با توجه به ضرورت وجود ابزارهای مناسب برای اندازه گیری آن، این پژوهش با هدف طراحی مقیاسی روا و پایا جهت ارزیابی مهارت سواد اطلاعاتی دانشجویان رشته فلسفه انجام شده است. برای انجام این پژوهش که از نوع ابزارسازی است، تعداد 235 نفر از دانشجویان رشته فلسفه دانشگاه های شهر تهران، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان شرکت کنندگان در پژوهش انتخاب شدند و به پرسشنامه ها پاسخ دادند. برای تهیه این ابزار، ابتدا با توجه به مفهموم سواد اطلاعاتی، عمده ترین شاخص ها و معیارهای مرتبط با این مفهوم فهرست شدند و پس از جرح و تعدیل های لازم، پرسشنامه اولیه ای با 35 سؤال تنظیم گردید. برای تحلیل داده های به دست آمده، از نرم افزار SPSS و روش آماری تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شد. پس از حذف 2 گویه، نتایج تحلیل عاملی اکتشافی، وجود یک عامل را نشان داد. ضریب پایایی ابزار به روش آلفای کرونباخ برابر با 96/0 بود. پژوهش حاضر نشان داد که ابزار طراحی شده از کفایت لازم برخوردار است و می تواند در پژوهش ها مورد استفاده قرار گیرد.
