این پژوهش با هدف بررسی تاثیر عوامل خانوادگی و آموزشگاهی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه اول شهر نکا انجام گرفت. جامعه آماری آن شامل کلیه‌ی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر نکا به تعداد 546 نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی-طبقه‌ای بر حسب پایه تحصیلی و براساس فرمول کوکران تعداد 226 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. از پرسش نامه محقق ساخته برای جمع آوری داده ها استفاده شد. اعتبار ابزار به تایید متخصصان رسید و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ 83/0 مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون‌های آماری کولموگروف-اسمیرنوف، لوین، آزمون پارامتریک t مستقل، تحلیل واریانس یک راهه و آزمون-های تعقیبی استفاده شد. یافته‌های این پژوهش نشان داد بین میزان افت تحصیلی این دانش آموزان براساس نوع مدرسه، تعداد فرزندان، وضعیت اشتغال پدر، وضعیت سواد پدر و مادر و وضعیت اقتصادی تفاوت معناداری وجود دارد اما براساس وضعیت اشتغال مادر، وضعیت حیات پدر و مادر و پایه تحصیلی، این تفاوت، معنادار نبود. همچنین آزمون آماری نشان داد به لحاظ میزان برخورداری کل این دانش آموزان (دارای افت، رشد و ثابت) از سرمایه اجتماعی در خانواده و از ناحیه معلمان مدرسه براساس نوع مدرسه، تفاوت معناداری وجود داشت اما به لحاط برخورداری آن‌ها از سرمایه اجتماعی از ناحیه دوستان مدرسه‌ای، این تفاوت معنادار نبود. علاوه براین، یافته‌های این تحقیق مبین این موضوع است که دانش آموزان دارای افت تحصیلی در هر سه نوع مدرسه (دولتی، غیردولتی و خاص)، از سرمایه اجتماعی پایین‌تری در خانواده، از ناحیه دوستان مدرسه‌ای و از ناحیه معلمان مدرسه برخوردار بودند.
