زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر یادگیری سازمانی و شکوفایی بر رفتارهای فرامسئولیتی با در نظر گرفتن نقش واسطه‌ای مشارکت و شکوفایی کارکنان زن است. روش: این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی و کاربردی است. جامعه آماری شامل زنان شاغل در 50 سازمان دولتی استان همدان است که تعداد 221 نفر با استفاده از روش طبقه‌ای به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه‌های استاندارد مشارکت کارکنان اکرامی و همکاران (1389)، یادگیری سازمانی احمدی و همکاران (2013)، پرسش‌نامه شکوفایی کارکنان داینر و همکاران (2010) و رفتارهای فرامسئولیتی مک کرا و کاستا (2002) استفاده شد. روایی پرسش‌نامه‌ها بر اساس روایی سازه، تشخیصی، واگرا، همگرا و شاخص HTMT و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ بررسی شده است. آزمون مدل پژوهش بر اساس روش مدل‌سازی معادلات ساختاری و نرم‌افزار اسمارت پی‌ال‌اس انجام گرفت. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد یادگیری سازمانی بر مشارکت کارکنان زن و رفتارهای فرامسئولیتی تأثیر مثبت دارد. شکوفایی و مشارکت کارکنان زن بر رفتارهای فرامسئولیتی آنان تأثیر مثبت دارد. هم‌چنین مشارکت کارکنان زن در ارتباط بین یادگیری سازمانی و رفتارهای فرامسئولیتی از نقش واسطه‌ای برخوردار است. ولی تأثیر شکوفایی کارکنان زن بر مشارکت آنان معنی‌دار نیست. هم‌چنین نقش واسطه‌ای مشارکت کارکنان زن در ارتباط بین شکوفایی کارکنان و رفتارهای فرامسئولیتی معنی‌دار نیست. نتایج: مطابق با نتایج، مدیران و برنامه‌ریزان می‌توانند نیازهای آموزشی کارکنان را شناسایی کرده و با ایجاد فرصت کسب مهارت و تجارب‌ها و شکوفایی زنان، این نیازها را رفع و توانایی‌ها و مهارت و مشارکت کارکنان و متقابلاً رفتار فرامسئولیتی کارکنان زن را ارتقاء بخشند.
