در جوامع بشری امروز عناصر پیشرفت دهنده در اولویت بهره برداری های آموزشی قرار دارند و جامعه هدف نیز قشر کودک و نوجوان هستند. در جامعه اسلامی برنامه جامع دین که همه ابعاد زندگی بشر را در بر می گیرد برای آموزش از اولویت ویژه ای برخوردار است، به همین منظور و در جهت پیشرفت سطح آموزش دینی تلاشی در جهت ارائه آموزش مفاهیم دینی به کودک و نوجوان با استفاده از تمثیلات فیلسوفان مسلمان انجام شد. پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی درصدد آن است که با بیان ویژگی های کودکان و نوجوانان و بررسی مفاهیم دینی و انواع تمثیل، توانمندی و اثر بخشی تمثیل را بر ارائه محتوای دینی توضیح نماید. ضمن بررسی تمثیلات توجه به نکات تحلیلی و محتوایی سبب می شود رمز درون آن ها که بنای دینی دارند آشکار شده و این شیوه، ابزار و مسیر مناسبی برای آموزش مفاهیم دینی باشد. البته اثار بسیاری در حوزه کودک و نوجوان نگاشته شده اما معمولا بیان و استنباط غربی دارند و اجرای کارآمدی در جوامع اسلامی ندارند. موارد بسیاری نیز در حیطه آموزش مفاهیم دینی به تحقیق در آمده که غالبا بر شیوه های آموزش و ابزار ها تکیه دارند اما به نحوه موثر آموزشی اشاره دقیقی نشده. پژوهش حاضر تلاش در بیان موارد جدیدی نموده که کمتر مورد توجه قرار می گیرد و تکیه اصلی بر توان ادراکی مخاطب دارد و عملا محدودیت پذیر نبوده و در هر قالبی از امکان ارئه برخوردار است.
