صمد ایزدی

کتاب حیات و مرگ سیستم مدارس بزرگ آمریکا در پیوند با کتاب مشهور حیات و مرگ شهرهای بزرگ آمریکا اثر نویسنده معروف جان ژاکوب، در تجدد فرهنگی و ادبی آموزش و پرورش آمریکا به طور کلی و در آموزش و پرورش مناطق شهری به طور ویژه نقش بسزایی ایفاء نموده است. کتاب حیات و مرگ سیستم مدارس بزرگ آمریکا توسط دایانا راویچ به رشته تحریر در آمده است . وی نگارش این اثر را حاصل قرار ملاقات با افراد مختلف، مصاحبه و گفتگو با معلمان و مدیران و مقامات رسمی آموزش و پرورش مناطق و ایالت ها می داند. این اثر ارزنده مشتمل بر 10 فصل می باشد. در فصل اول با عنوان " آنچه درباره اصلاحات آموزشی آموختم " نویسنده به تغییر نگرش خود در خصوص اصلاحات آموزشی و نقش آزمون ها، ویژگی پاسخگویی و حق انتخاب مدرسه اشاره می کند و علیرغم امیدواری قبلی، تردید و دودلی را ابراز می دارد. وی معتقد است که اصلاحات آموزشی موفق نشده اند به وعده های خود جامه عمل بپوشانند. فصل دوم با اصطلاح کنایه آمیز" ربوده شده "! چگونه نهضت استانداردها به نهضت آزمون سازی تبدیل شده است، شروع می شود. در این فصل ابتدا به دو جریان برجسته و مهم در نظریات اصلاحی آموزش و پرورش آمریکا یعنی جریان انتخاب و پاسخگویی می پردازد ، که این دو حرکت مبنای قانونی می شود که در دولت بوش تحت عنوان " هیچ کودکی نباید از تحصیل باز ماند" در ژانویه 2002 به تصویب می رسد. این قانون معیار اصلی کیفیت آموزش و برنامه های مدارس را نمرات آزمون های استاندارد شده می دانست و کمتر اشاره ای به محتوای آموزش ( آنچه دانش آموزان بایستی فرا گیرند) می نمود. همچنین در این فصل اشاره به گزارش تحت عنوان " ملتی در معرض خطر " می نماید. فصل سوم به تغییر شکل ناحیه 2 به عنوان یکی از 32 حوزه ی مدارس عالی شهر نیویورک می پردازد که به نماد موفقیت ملی در اواخر دهه ی 1990 تبدیل شده بود. فصل چهارم اختصاص دارد به درسهایی از آموزش و پرورش سان دیاگو فصل پنجم مدل تجاری در شهر نیویورک مورد بحث و کنکاش قرار می گیرد. فصل ششم کتاب به توضیح و شرح قانونی می پردازد که در سال 2000 مصوب شد و بر اساس آن هیچ کودکی نباید از مدرسه و تحصیل بازماند. فصل هفتم به داستان یک ایده تحت عنوان حق انتخاب محل تحصیل اختصاص دارد. فصل هشتم به مبحث پاسخگویی می پردازد. فصل نهم به عنوان " خانم راتلیف می خواست چه کاری انجام دهد؟" اختصاص دارد ف