صمد ایزدی

هدف اصلی این تحقیق،طراحی مدل و شناسایی عوامل تأثیرگذار بر کیفیت و اثربخشی آموزش در دانشگاه فرهنگیان با رویکرد حمایت یاددهنده-یادگیرنده می باشد. این پژوهش، از نوع ترکیبی بوده که در دو مرحله با روش کیفی و کمی(پیمایش) انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش، متشکل از گروه خبرگان آشنا به مسایل آموزشی دانشگاه تربیت معلم ،گروه دانشجویان(2200 نفر) و گروه مدرسین و اعضای هیات علمی(60 نفر) بوده که از میان افراد مذکور،12 نفر خبره با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، انتخاب و و مصاحبه نیمه ساختارمند انجام شده است.همچنین از گزوه دانشجویان و اساتید و هیات علمی تعداد 328 نفر با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب انتخاب و به پرسش نامه ای که با استفاده از نظرات 12کارشناس و خبره ساخته شده، پاسخ دادند. برای تأمین روایی و پایایی ابزار جمع آوری اطلاعات به ترتیب از نظرات متخصصان آموزش از دور و آلفای کرانباخ (94/0) استفاده شده است. همچنین برای روایی مصاحبه از روش همسو سازی نظرات استفاده شده است.پاسخ های دانشجویان با استفاده از فنون آمار توصیفی و استنباطی با نرم افزار SPSS و AMOS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که 4 عامل، به ترتیب: توسعه منابع و حمایت های اعضای هیات علمی،توسعه ساختار برنامه درسی،فرایند یاددهی-یادگیری و حمایت های دانشجویی دارای بیشترین بار عاملی تعیین کننده بوده است. هم چنین، نتیجه به دست آمده، با استفاده از تحلیل عاملی نشان دهنده مناسب بودن شاخص های برازندگی(23/2CMIN/DF=)، (066/0RMSEA=)، (98/0ACFI=) و (981/0IGFI=) (97/0CFI=)،) و (993/0NFI=) می باشد. به عبارت دیگر، می توان، از این عوامل به عنوان معیاری برای تعینن عوامل کیفیت در دانشگاه فرهنگیان ایران استفاده کرد.