این پژوهش به بررسی علل ناتوانی دانش آموزان در امر نقشه خوانی در درس تاریخ دوره متوسطه اول در منطقه شهریار میپردازد و در پی پاسخگویی به این پرسش است که علل ناتوانی دانشآموزان تاریخ دوره اول متوسطه در امر نقشه خوانی چیست؟ جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان متوسطه اول منطقه شهریار به تعداد 100 نفر بوده و از روش تمام شماری برای نمونهگیری استفاده شده و نوع پرسش نامه با سوالات ترکیبی بسته پاسخ و گسترده پاسخ میباشد. نتایج پژوهش حاکی از این است که عواملی همچون عدم درک درست از تعریف نقشه و چگونگی شناخت انواع آن، نداشتن آگاهی از مفهوم رنگهای موجود در نقشه دوم، آگاه نبودن دانشآموزان به مفهوم اشکال هندسی که در راهنمای نقشه برای نشان دادن پدیدههای مختلف جغرافیایی به کار میرود و به همراه نداشتن آگاهی درست از طول و عرض جغرافیایی و ضعف در تدریس معلم نقش اساسی در ناتوانی دانش آموزان در نقشه خوانی تأثیر مهمی دارد.
