تفسیر تربیتی و اجتماعی قرآن‌کریم با رویکرد تخصصی و روش‌مند، به دنبال کاربردی سازی کلام الهی و کاربست آن برای حل مسائل تربیتی و اجتماعی است. در راستای پژوهش‌های صورت‌گرفته، جستار حاضر با روش توصیفی تحلیلی در صدد است تا ضمن استخراج مدلولات آیه‌ی استرجاع در تفاسیر تربیتی و اجتماعی معاصر و به مدد مطالعات میان‌رشته‌ای و توسعه‌ی دلالی تفسیر آیه، ارتباط، هماهنگی و حتی تطابق برخی از نظریه‌های علوم تربیتی و علوم اجتماعی، را با آموزه‌های این آیه به اثبات برساند. برخی از یافته‌های پژوهش پیش‌رو، در حوزه‌ی تفسیر تربیتی، شامل استفاده از آموزش غیر مستقیم، روش‌تربیتی اعطای بینش، الگودهی، حب عبودی و با تکیه بر اصول تربیتی خدامحوری و معادباوری است. مطالعات این پژوهه در حوزه‌های علوم اجتماعی نیز، نتایجی نظیر: رد نظریه‌ی اومانیسم و خودبنیاد بودن انسان، تایید وحدت شخصیه وجود، تایید اثرگذاری تلقین به نفس، اثرگذاری مهارت‌های شناختی در تحمل داغ‌دیدگی، ذکر استرجاع عامل توجه دادن به عواطف مثبت و کاهش تنیدگی، استخراج طریقه‌ی احراقیه و ... را به همراه داشته است.
