یکی از حوزه های بسیار مهم در نظام آموزشی هر کشوری نظام تربیت معلم است. تربیت معلم نقش حیاتی در اصلاح و تقویت بنیادهای توسع های کشورهای مختلف دنیا ایفا میکند در این خصوص نیاز جدی به گزینش افراد مناسب و تربیت آنها وجود دارد، چرا که داشتن معلم شایسته و در خور متعلم، حق ذاتی هر انسان است و نمی توان پذیرفت کسی که خود نیاز به تعلیم و راهنما دارد به تربیت دیگران اقدام کند. از آنجایی که بیشترین نیروی شاغل در آموزش و پرورش را معلمان تشکیل می دهند پرداختن به چگونگی وضعیت استخدامی آنان و نحوه ورود آنان به مدرسه از اهمیت بسیاری برخوردار است. در کشور ما تربیت معلمان از سبقه تاریخی برخوردار بوده و طی قرون و اعصار فرایندهای مختلفی را طی کرده و دستخوش تغییر و تحولاتی بوده است اما اینکه به کارگیری معلمان از چه فرآیندی پیروی میکند و چه مراحلی را میپیماید و یا اینکه چه بخش هایی در کشور مسئولیت چنین امری را برعهده دارند اغلب از نظرها دور مانده است. لذا بررسی سیرتحولات جذب و گزینش معلمان، شناسایی الگوها و رویکردهای برجسته در این حوزه، تجارب، چالشها و دستاوردهای عمده و نقد و ارزیابی رویکردها در این سخنرانی مطرح شده است.
