مشخصات پژوهش

عنوان	درس پژوهی و کاربرد آن در سیستم آموزش و پرورش
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده
کلیدواژه‌ها	درس پژوهی، آموزش و پرورش، توانمندسازی معلمان
چکیده	افزایش تغییرات و گسترش مناسبات بین المللی چالش هایی را برای انسان ایجاد کرده است که ضرورت بروز رسانی مداوم دانش و دانایی محوری را به ویژه در سیستم آموزش و پرورش، گوشزد می کند. یکی از رویکردهای مؤثر که در سالیان اخیر توجه بسیاری از برنامه ریزان آموزشی و درسی را به خود جلب کرده، درس پژوهی است. درس پژوهی الگویی موثر برای ترویج و غنی سازی یادگیری و نیز تولید دانش حرفه ای به منظور تحول در آموزش است. هدف این پژوهش تبیین درس پژوهی آموزشی و کاربرد آن در آموزش و پرورش است. دراین مقاله مروری از منابع اینترنتی مختلف مرتبط با حوزه درس پژوهی و کاربرد آن در نظام آموزش و پرورش، نظیر مقالات داخلی نمایه شده در sid وmagiran از سال 1387تا1399 و مقالات خارجی از سال 2008تا 2011 استفاده شده است. با کلید واژه های فارسی و انگلیسی درس پژوهی، آموزش و پرورش و توانمندسازی معلمان به صورت ترکیبی و مجزا جستجو شد. در ابتدا تعداد 30مقاله در جستجوی اولیه به دست آمد که در میان آنها مقالاتی که با موضوع ارتباط بیشتری داشتند انتخاب و مطالب آن ها استخراج شد. و بر مبنای مقالات اخیر در این زمینه به تبیین درس پژوهی و کاربرد آن در نظام آموزش و پرورش پرداخته شد. در نهایت از مجموع مقالات بررسی شده، مستندات 20 مقاله ی مرتبط و معتبر استخراج گردید. ویژگی ها، فواید، اهداف و چالش های درس پژوهی مورد بررسی قرارگرفت. نتایج نشان داد که هدف درس پژوهی؛ توانمندسازی معلمان، تولید دانش حرفه ای، جستجوی روش های اثر بخش تر تدریس و تقویت روحیه همکاری در نظام آموزش و پرورش می باشد. باتوجه به تاثیرات بسزایِ درس پژوهی در فرآیند آموزش و پرورش، لازم است که با استفاده از برگزاری همایش های سالانه درس پژوهی،کلاس های ضمن خدمت مرتبط با درس پژوهی و ترویچ فرهنگ مشارکت به گسترش این برنامه در نظام آموزش و پرورش پرداخت.
پژوهشگران	فاطمه دشتی خو (نفر سوم)، الهام خدادادنیا سماکوش (نفر دوم)، میمنت عابدینی بلترک (نفر اول)