اخالق حرفه ای به معنای استفاده از دانش، توانایی و مهارت های فردی می باشد. در آموزش مجازی رعایت اخالق حرفه ای مانند دیگر زمینه ها ی آموزشی سبب افزایش کی ف یت آموزشی می گردد. پژوهش حاضر با توجه به عنوان آن که به بررسی رابطهی کیفیت آموزش مجازی با مؤل فههای اخالق حرفهای معل مان شهر بابل میپردازد، از نوع کاربردی است . از لحاظ گردآوری دادهها پژوهش حاضر توصیفی - پیمایشی و از نوع همبستگی میباشد. جامعهی مورد نظر این پژوهش کلیه معل مان ابتدایی شهر بابل به تعداد ۶۵۰ نفر است و حجم نمونه آماری با توجه به جدول کرجسی و مورگان ، تعداد ۲۴۲ نفر است که به روش نمونه گیری از نوع تصادفی طبقهای )بر حسب جنسیت( انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری دادههای این پژوهش شامل دو پرسشنامه ارزیابی آموزش مجازی al et & Kim( 2005 )و پرسشنامه اخالق حرفهای Kadozir( 2002 )بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها در بخش آمار استنباطی از آزمونهای کلموگروف- اسمیرنف برای بررسی نرمال بودن متغیرها و برای آزمون فرضیه ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه ازطریق نرم افزار 22SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که بین کیفیت آموزش مجازی و مؤل فههای اخالق حرفهای معل مان رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد و همچنین بین کیفیت آموزش مجازی با هر یک از مول فههای اخالق حرفهای )مسئولیت پذیری، صادق بودن، عدالت و انصاف، وفاداری، برتریجویی و رقابتطلبی، همدردی با دیگران، احترام به دیگران، رعایت و احترام نسبت به ارزشها و هنجارهای اجتماعی( نیز رابطه معناداری وجود دارد.
