1403/02/06
English
سهیلا هاشمی کوچکسرایی

سهیلا هاشمی کوچکسرایی

مرتبه علمی: استاد
ارکید:
تحصیلات: دکترای تخصصی
اسکاپوس:
دانشکده: دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
نشانی:
تلفن: 02122073486
صفحه نخست

تحصیلات

  • دکترای تخصصی روانشناسی تربیتی (1378 - 1384)
    عنوان رساله:
بیشتر

دروس

کارشناسی

فعالیت‌های پژوهشی

مقاله چاپ شده
نقش تبیین کنندگی باورهای معرفت شناختی و خودتعیین گری تحصیلی در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانشجویان با میانجی گری هیجان های تحصیلی نرگس مسیح پور هتکه پشتی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1402)
بررسی بارشناختی مطلوب در آموزش مجازی بر اساس دانش فراشناختی و کیفیت خدمات الکترونیک عفیفه قنبری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، خسرو رشید (1402)
Effectiveness of Compassionate Mind-Based Cognitive Therapy on Adolescents' Behavioral Activation-Inhibition Systems and Theory of Mind himidreza dehghan, habibollah naderi, baezzat Fereshteh, SOHEILA HASHEMI KOOCHAKSARAEI (2022)
Effectiveness of Hesabyar Cognitive Rehabilitation on Neuropsychological Functions of Children with Special Learning Disabilities Mojtaba Ebrahimi, baezzat Fereshteh, vahied nejati, SOHEILA HASHEMI KOOCHAKSARAEI (2022)
مقایسهٔ اثربخشی درمان‌های مبتنی‌بر واقعیت مجازی، ریلکسیشن و راهبردهای شناختی تنظیم هیجانی بر علائم اختلال اضطراب اجتماعی دانشجویان فاطمه مومنی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری، علی اصغر فیروزجائیان (1401)
اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمهای بر سیستمهای مغزی- رفتاری و صفات تاریک شخصیت نوجوانان دارای رفتارهای خودآسیبی حمیدرضا دهقان، حبیب اله نادری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، فرشته باعزت (1400)
رابطه سب کهای دل بستگی در کودکی با اختلالات هیجانی در نوجوانی: ارائه مدلی ساختاری برای نقش میانجیگرانه هویت و مکانیس مهای دفاعی سید بابک میرمبینی، حبیب اله نادری، عبدالحکیم تیرگری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1400)
مقایسه تاثیر روش های آموزش مبتنی بر نظریه بار شناختی، چندرسانه ای و سخنرانی بر یادگیری درس علوم دانش آموزان محمدرضا شرمه، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1399)
شناسایی موانع درس پژوهی در دوره ی ابتدایی از منظر کارگزاران آموزشی ام البنین احمدی، مرجان کیان، مجید علی عسگری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، رضا ساکی (1399)
چالش های توسعه مدارس هوشمند از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس هوشمند شهرستان بابلسر منا حسن زاده طالشی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، صمد ایزدی (1399)
مدل مفهومی باورهای معرفت شناسی دانش آموزان دوره ابتدایی مهین مهدویه، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری، علی اصغر فیروزجائیان (1399)
بررسی ویژگی های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه هویت اخلاقی بلک و رینولدز( MIQ ). رویا عباسی اصل، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، مهدی خبازی کناری، فرشته باعزت (1398)
طراحی و ساخت مقیاس سواد اطلاعاتی دانشجویان رشته روانشناسی ضرورتی برای نیاز سنجی های آموزشی سهیلا هاشمی کوچکسرایی، عباس اکبری (1398)
Personality and Morality: Role of the Big Five Personality Traits in Predicting the Four Components of Moral Decision Making roya abbasi asl, SOHEILA HASHEMI KOOCHAKSARAEI (2019)
ساختار عاملی و کفایت روانسنجی نسخه فارسی مقیاس عاملیت اخلاقی رویا عباسی اصل، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، علی اصغر فیروزجائیان، عباس اکبری (1398)
Developmental Changes in Epistemological Beliefs in 9-Year-Old Student mahin mahdavieh, SOHEILA HASHEMI KOOCHAKSARAEI, habibollah naderi, ali asghar firouzjaeian (2019)
Role of Female Students’ Self-Regulation in Predicting Moral Identity: A Structural Equation Modeling Study. roya abbasi asl, SOHEILA HASHEMI KOOCHAKSARAEI, Mehdi Khabbazi Kenari, baezzat Fereshteh (2019)
ساختار عاملی و کفایت روانسنجی فرم کوتاه مقیاس تاب آوری( RS-14). سهیلا هاشمی کوچکسرایی، عباس اکبری، رویا عباسی اصل، رویا اردشیری آلاشتی (1398)
Role of Female Students’ Self-Regulation in Predicting Moral Identity: A Structural Equation Modeling Study roya abbasi asl, SOHEILA HASHEMI KOOCHAKSARAEI, Mehdi Khabbazi Kenari, baezzat Fereshteh (2019)
واکاوی موانع پیش روی رویکرد مشاوره حرفه ایی در دانشگاه های ایران زینب کرمخانی، ابراهیم صالحی عمران، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، یداله مهرعلیزاده (1397)
تصمیم گیری اخلاقی ، پیشبینی هیجان اخلاقی و سبک حل مسئله اجتماعی در دانش آموزان. عادله اصلی پور، حسین کاویان فر، مهناز خسرئ جاوید، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1397)
ساختار عاملی و کفایت سنجی فرم کوتاه مقیاس تاب آوری سهیلا هاشمی کوچکسرایی، عباس اکبری، رویا عباسی اصل، رویا اردشیری آلاشتی (1397)
طراحی الگوی مشاوره حرفه ای در دانشگاه های ایران زینب کرمخانی، ابراهیم صالحی عمران، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، یداله مهرعلیزاده (1397)
evelopment and Validation of a two-Dimentional Scale to Measure Family Functions abbas akbari, baezzat Fereshteh, SOHEILA HASHEMI KOOCHAKSARAEI, Mehdi Khabbazi Kenari (2018)
مدل علی برای ابعاد طرح ارتباطی خانواده، تاب آوری و مهارت مهار خشم با گرایش به خشونت سهیلا هاشمی کوچکسرایی، عباس اکبری (1396)
PRESENTING SUSTAINABLE HRM MODEL BASED ON BALANCED SCORECARD IN KNOWLEDGEBASED ICT COMPANIES (THE CASE OF IRAN) سید اکبر نیلی پور طباطبایی، ابراهیم صالحی عمران، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، مائده صداقت (1396)
تحلیل رویکردهای هستی شناسانه و معرفت شناسانه اساتید دانشگاه در فرآیند تدریس سهیلا هاشمی کوچکسرایی، مهدی خبازی کناری، سیده فاطمه کاظمی (1396)
همسانی درونی و تحلیل عاملی تاییدی سیاهه باورهای معرفتی. (EBI) سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1396)
ارائه مدل علی برای خلاقیت دانشجویان بر اساس متغیر های فردی)خودکارآمدی عمومی، خودکارآمدی خلاق، خردمندی و انگیزش درونی( و اجتماعی)جو دانشگاه سیده فاطمه فاطمی، حبیب اله نادری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، فرزانه میکائیلی منیع (1396)
تبیین نقش واسطه ای جهت گیری زندگی در رابطه بین سبک های دلبستگی و احساس خوشبختی سهیلا هاشمی کوچکسرایی، عباس اکبری (1396)
طراحی و ساخت مقیاس تعهد اخلاقی بر اساس اندیشه کانت و لویناس. سهیلا هاشمی کوچکسرایی، مهدی خبازی کناری، عباس اکبری، صفا سبطی (1395)
بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس خردمندی عباس اکبری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، مهدی خبازی کناری (1395)
نقش عنصر گفت وگو در رابطه مرید و مراد بر مبنای نظریه سازنده گرایی در منطق الطیر عطار عفت سادات غفوری، غلامرضا پیروز، سیاوش حق جو، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1395)
Correlation of Between Creative Thinking with Language Anxiety and Learning English in Turkmen Bilingual Students alireza homayouni, Muhammad Hossein Abdollahi, SOHEILA HASHEMI KOOCHAKSARAEI, vali ollah Farzad, fariborz dortaj (2016)
نقش تخیّل در آموزش ادبیات فارسی بر اساس مؤلفه های فهم اسطوره ای و رمانتیک نظریۀ ایگان مهدی خبازی کناری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، مائده محمدپور (1395)
محیط اجتماعی و خلاقیت: بررسی نقش جو دانشگاه در پیشرفت خلاقانه دانشجویان سیده فاطمه کاظمی، حبیب اله نادری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، فرزانه میکائیلی منیع (1395)
بررسی رابطه باورهای معرفت شناسی و نیاز به شناخت با آگاهی فراشناختی در اساتید دانشگاه مازندارن سهیلا هاشمی کوچکسرایی، سیده فاطمه کاظمی (1395)
تحلیل محتوای کتاب علوم دوره ابتدایی و روش های تدریس معلمان بر اساس مولفه های اعتقادی سهیلا هاشمی کوچکسرایی، مهدی خبازی کناری، الهه شریفی (1395)
رابطه علی ابعاد الگوی ارتباطی خانواده، هوش هیجانی و خودکارآمدی تحصیلی با اضطراب امتحان در دانش آموزان پسر سال اول دبیرستان سهیلا هاشمی کوچکسرایی، عباس اکبری، رویا عباسی اصل (1394)
تفکر تخیلی در آموزش علوم : تحلیل محتوای کتاب های درسی علوم دوره ابتدایی براساس مولفه های تخیل سهیلا هاشمی کوچکسرایی، مهدی خبازی کناری، رقیه شعبانی (1394)
مقایسه عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دو زبانه و تک زبانه دوره ابتدایی الهام حاتمی زاده عربی، صمد ایزدی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1394)
تحلیلی بر کارکرد نظام آموزشی در آموزش و رشد اخلاقی دانش آموزان با تاکید بر محتوای کتاب های درسی و شیوه تدریس معلمان حمیده مصطفوی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، صمد ایزدی (1394)
نقش خودکارآمدی عمومی و نقش های جنسیتی مردانگی و زنانگی در سرسختی روان شناختی سهیلا هاشمی کوچکسرایی، ام البنین احمدی (1394)
تدریس گروهی: موانع و چالش های بکارگیری آن در دانشگاه از دیدگاه اساتید دانشگاه مازندران سهیلا هاشمی کوچکسرایی، صمد ایزدی، زینب رضایی قادی (1392)
مقاله ارائه شده
ساخت و رواسازی مقیاس تردید در انتخاب رشته تحصیلی در دانشجویان هدی عباس زاده، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، مجید غفاری (1397)
Comparison theory of mind, cognitive emotion regulation and aggression in students with and without behavioral problems SOHEILA HASHEMI KOOCHAKSARAEI, himidreza dehghan (2017)
Relationship between students' intellectual personality and their academic procrastination SOHEILA HASHEMI KOOCHAKSARAEI, himidreza dehghan, seyed abolghasem seydan, fatemeh momeni (2017)
ساختارزدایی در سبک تدریس به روایت دریدا مهدی خبازی کناری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، ندا راه بار (1395)
study of graduate students intellectual development level based on King & Kitchener reflective judgment model and analysis on the role of university in intellectual development سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1395)
Content analysis elementary school science textbooks and teaching methods of teachers based on epistemological beliefs components SOHEILA HASHEMI KOOCHAKSARAEI, Mehdi Khabbazi Kenari, elahe sharifi (2016)
روابط ساختاری ادراک از جو مدرسه، پیوند با مدرسه و میزان درگیری دانش آموزان در مدرسه سیده فاطمه کاظمی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1395)
تحلیل محتوای اسناد فرادستی آموزش عالی بر اساس میزان توجه به مقوله خلاقیت و نوآوری سیده فاطمه کاظمی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1395)
تحلیلی بر کارکرد نظام آموزش و پرورش در رشد ذهن: با تاکید بر پرورش تخیل در کودکان مهدی خبازی کناری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، مائده محمدپور (1394)
پیش بینی گرایش به خشونت براساس ابعاد خود ارزشمندی و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان سهیلا هاشمی کوچکسرایی، عباس اکبری (1394)
بررسی وضعیت آموزش مهارتهای اجتماعی در کتابهای درسی علوم اجتماعی دوره دبستان سهیلا هاشمی کوچکسرایی، مهدی خبازی کناری، سیده فاطمه کاظمی (1394)
رفتار خردمندانه و توانایی حل مسئله در برنامه ریزی زندگی سهیلا هاشمی کوچکسرایی، مهدی خبازی کناری (1394)
مقایسه باورهای معرفت شناسی در اساتید حوزه های نرم و سخت دانشگاهی سیده فاطمه کاظمی، مهدی خبازی کناری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1394)
بررسی آگاهی فراشناختی اساتید در فرایند تدریس و رابطه آن با نیاز به شناخت سهیلا هاشمی کوچکسرایی، سیده فاطمه کاظمی (1394)
HOW DOES EDUCATION IN IRAN APPROACH EMOTIONAL LITERACY?CONTENT ANALYSIS OF TEXTBOOKS BASED ON EI COMPONENTS SOHEILA HASHEMI KOOCHAKSARAEI (2015)
THE IMPACT OF TEACHING METHOD ON EPISTEMOLOGICAL BELIEFS AND CLASS ACTIVITIES OF ELEMENTARY SCIENCE STUDENTS zeynab sabeti rad, SOHEILA HASHEMI KOOCHAKSARAEI (2015)
شرکت در کارگاه‌ها یا همایش‌های علمی
روشها و فنون تدریس سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1402)
کارگاه تاب آوری اجتماعی سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1400)
کسب عنوان برتر پژوهشی
پایان نامه
بررسی عملکرد تحصیلی دانشجویان برحسب تاثیر ارتباط با همسالان ، هیجان های تحصیلی با میانجی گری درگیری تحصیلی در دوران کرونا سیده مرضیه حسینی، خسرو رشید، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1402)
تدوین مدل اشتیاق تحصیلیبراساس خودکارآمدی تحصیلی و سبک های تدریس ادراک شده با نقش میانجی هیجان مثبت تحصیلی سودابه حسن پورلاریمی، حبیب اله نادری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1402)
تاثیر اموزش تیوری انتخاب بر میزان مشکلات رفتاری دختران دوره اول دبیرستان مرجان خانی پور، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1402)
مدل یابی ساختاری رابطه جو عاطفی خانواده با قلدری دانش اموزان پسر نوجوان نقش میانجی سلامت روان حمیده پورسلیمی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1402)
ارائه مدل ساختاری باورهای معرفت شناختی و خودتعیین گری تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی ؛ میانجی گری هیجان های تحصیلی نرگس مسیح پور هتکه پشتی، حبیب اله نادری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1402)
مدل یابی معادلات ساختاری طرحواره های هیجانی با سرزندگی تحصیلی دانش اموزان متوسطه اول نقش میانجی اضطراب کرونا مرضیه راهنما، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1401)
تاثیر خود کار امدی خلاقانه بر اضطراب اجتماعی و درگیری تحصیلی دانش اموزان ابتدایی در اموزش مجازی با میانجیگری تاب اوری سارا شمس ابادی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1401)
تحلیل محتوای آیات و احادیث بر اساس روابط عاطفی زوجین رضیه عباسی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، زینب السادات حسینی (1401)
تحلیل محتوای آیات و احادیث بر اساس روابط والدین با فرزندان زهرا گیلانی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، زینب السادات حسینی (1401)
رابطه مثبت اندیشی با سبک های تربیتی والدین در دانش اموزان دوره راهنمایی محمد کریم خلیل، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1401)
بررسی رابطه نیاز های روانشناختی با پیشرفت تحصیلی دانش اموزان سوم دبیرستان تجربی و ریاضی منتظر کمیل خمیس، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1401)
رابطه هوش معنوی و عزت نفس در میان دانش اموزان مقطع راهنمایی اسرا محمد هادی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1401)
بررسی رابطه بین بلوغ عاطفی و سازگاری تحصیلی با عملکرد تحصیلی در میان دانش اموزان متوسطه سرمد سلمان عبید حسون، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1401)
نقش واسطه گری تای آوری تحصیلی در رابطه ی بین راهبردهای خود نظم دهی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی فاطمه السادات مفیدیان، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، فرشته باعزت (1400)
رابطه باورهای معرفت شناختی با نوآوری آموزشی و مهارت های حرفه ای معلمان زن دوره ی دوم ابتدایی مدارس شهرستان قائمشهر فاطمه اصغری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1400)
رابطه عزت نفس با اضطراب , افسردگی و افکار خودکشی در دانش اموزان دبیرستانی کرار علا حسین الشلاه، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1400)
شناسایی و تحلیل نقش عوامل درون و برون مدرسه ای در شکل گیری چارچوب های ذهنی ثابت و پیش رونده ی دانش آموزان دوره ی ابتدایی نرگس نوری زاده، مهدی خبازی کناری، فرشته باعزت، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1400)
تدوین برنامه مداخله روانشناختی مبتنیبر سیستم روان درمانی تحلیل شناختی- هیجانی،اثر بخشی درمان شناختی مبتنی برذهن شفقت ورز وتحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه ای بر سیستم های مغزی-رفتاری،صفات تاریک شخصیت و نظریه ذهن نوجوانان دارای رفتارهای پرخطر و رفتارهای خود آسیبی حمیدرضا دهقان، فرشته باعزت، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1400)
طراحی مدل علی برای پیش بینی خردمندی بر مبنای عوانل شناختی و اجتماعی حسین کاویان فر، حبیب اله نادری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، فرشته باعزت (1400)
ارایه ی مدل ساختاری سبک های دلبستگی و با میانجی گری هویت یابی , انگیزه ی پیشرفت تحصیلی و مکانیزم های دفاعی بر اختلالات هیجانی نوجوان سید بابک میرمبینی، عبدالحکیم تیرگری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1400)
تحلیل رویکرد نظام آموزشی درپرورش انگیزش اخلاقی بر اساس نظریه خود تعیین گری عذرا قنبری، مهدی خبازی کناری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1400)
تحلیل باورهای معرفت شناسی دانش آموزان دوره ابتدایی و اعتبار یابی مقیاس باورهای معرفت شناسی مهین مهدویه، علی اصغر فیروزجائیان، حبیب اله نادری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1398)
تاثیر آموزش گروهی واقعیت درمانی بر یادگیری زبان دوم،انگیزه پیشرفت تحصیلی و مسئولیت پذیری زبان آموزان دختر 16 تا 18 سال لعبت خسروی، حبیب اله نادری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1398)
مقایسه نیمرخ هوش های چندگانه بین دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با مشخصه ی خواندن و عادی مقطع ابتدایی فاطمه علیزاده، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1398)
مقایسه نیمرخ هوش های چند گانه بین دانش اموزان دارای اختلال های یادگیری خاص ( خواندن) و دانش اموزان عادی مقطع ابتدایی فاطمه علیزاده، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1398)
بررسی خصوصیات روانسنجی ازمون نقاشی هیجانی در دانش اموزان دارای اختلالات خواندن و عادی ایت اله کریمی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1398)
رابطه باورهای معرفت شناختی و ذهن آگاهی با جهت گیری هدف دانشجویان حنانه رجب پور، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1398)
اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر ادراک خود و درگیری تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی مرتضی اسدنیا، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1398)
مقایسه طرحواره های شناختی ، راهبردهای مقابله ای و پایستگی تحصیلی در نوجوانان بدون اختلال نارسایی توجه- پیش فعالی آزیتا مرتضوی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، فرشته باعزت (1398)
طراحی و ارزیابی مدلی برای پیش بینی استدلال های صوری و غیر صوری بر مبنای عوامل فردی و خانوادگی و آموزشگاهی عباس اکبری، مهدی خبازی کناری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، فرشته باعزت (1398)
سبک های هویت و تردید در انتخاب رشته: نقش واسطه ای سبک های تصمیم گیری هدی عباس زاده، مجید غفاری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1397)
رابطه بین ادراک خود و تنیدگی تحصیلی ادراک شده با نقش واسطه ای جهت گیری هدف در فرسودگی تحصیلی دانشجویان جمیله محمدزاده، فرشته باعزت، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1397)
رابطه بین هویت من- خردمندی –کنترل تفکر در بهزیستی روان شناختی د انشجویان فاطمه حسنی، فرشته باعزت، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1397)
سبک های هویت و رفتار غیر مولدتحصیلی:تاثیرات واسطه ای خود نظم جویی رفتاری و تعهد هویت زهرا مهدی نژاد کیاسری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، مجید غفاری (1397)
بررسی رابطه طرحواره های ناسازگار و توان شناختی با جهت گیری مسئله اجتماعی در دانشجویان دانشگاه مازندران عباس علیزاده جویباری، حبیب اله نادری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1397)
بررسی جامعه شناختی اثرات حوادث استرس زا و بی رخدادی بر میزان اختلالات روانی در بین جوانان: مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه مازندران مهسا اسماعیلی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، محمد اسماعیل ریاحی (1397)
طراحی الگوی مشاوره حرفه ای در دانشگاههای ایران زینب کرمخانی، یداله مهرعلیزاده، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، ابراهیم صالحی عمران (1397)
تأثیر آموزش روشهای نرم افزاری ان بک و بسته آموزشی viam بر بهسازی عملکرد حافظه فعال و دیداری و کاهش خطاهای املا دانش آموزان پایه چهارم با مشکلات دیکته نویسی سمیرا گلشاهی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، فرشته باعزت (1396)
کارکرد نظام مشاوره مدرسه در فرایند شکل گیری هویت نوجوانان بر حسب انتخاب رشته تحصیلی از دیدگاه مشاوران مدرسه و دانش آموزان دختر پایه نهم دوره متوسطه الهام یاوری، حبیب اله نادری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1396)
رابطه بین مهارت اجتماعی و نظریه ذهن با رشد اخلاقی در بین دانش آموزان پایه پنچم ابتدایی شهر آشخانه مجید دانایی، حبیب اله نادری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1396)
رابطه باورهای معرفت شناسی و نیاز به شناخت با سبک مدیریت کلاس معلمان شهر ساری سمیه قلی پور امیر، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1396)
رابطه بین صفات شخصیتی و باورهای معرفت شناسی با اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان آویشن امیدمهر، فرشته باعزت، سهیلا هاشمی کوچکسرایی (1396)
ارائه مدل علی برای خلاقیت دانشجویان بر اساس متغیرهای فردی(خودکارآمدی عمومی-خودکارآمدی خلاق-انگیزش درونی و خردمندی)و اجتماعی(جودانشگاه)و تبیین آن با توجه به بستر فرهنگی آموزش عالی سیده فاطمه کاظمی، فرزانه میکائیلی منیع، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1396)
بازخوانی رابطه مراد مریدی بر مبنای نظریه سازنده گرایی در الهی نامه ، منطق الطیر و مصیبت نامه عطار نیشابوری عفت السادات غفوری، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، سیاوش حق جو، غلامرضا پیروز (1396)
بررسی علل گریز از یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان بابل سمانه پولایی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، ابراهیم صالحی عمران (1395)
شناسایی مولفه های اخلاق حرفه ای تدریس از دیدگاه اساتید دانشگاه مازندران عزیزه محمدی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حکیمه السادات شریف زاده خاوری (1394)
بررسی نگرش اعضای هیات علمی درمورد تجاری سازی آموزش عالی و چالش های فراروی آن :مطالعه موردی دانشگاه مازندران ماندانا امینی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، ابراهیم صالحی عمران (1394)
بررسی نگرش مدیران دانشگاه ها نسبت به الگوهای برنامه ریزی با محوریت برنامه ریزی مشارکتی مریم فتاح زاده امیر دهی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، ابراهیم صالحی عمران (1394)
رابطه ی سرسختی روانشناختی و طرح واره های ناسازگار اولیه با فرسودگی تحصیلی در بین دانشجویان محمد کهیانی، سهیلا هاشمی کوچکسرایی، حبیب اله نادری (1387)
نیروگرفته از سامانه مدیریت پژوهشی ژیرو